GENERALIDADES DE LA HISTORIA
1.1 LA CIENCIA DE LA HISTORIA
1.1 DEFINICIÓN DE HISTORIA Y OBJETO DE ESTUDIO
1.1.2 LA UTILIDAD DE LA HISTORIA
1.1.3 DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA HISTORIA
1.2 INTERPRETACIÓN DE LA HISTORIA
1.2.1 HISTORIA TRADICIONAL (REVISIONISMO)
1.2.2 MATERIALISMO HISTÓRICO
1.2.3 LA ESCUELA DE LOS ANALES
1.3 EL LEGADO DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
1.3.1 DE LA PRODUCCIÓN ARTESANAL, A LA PRODUCCIÓN EN MASA
1.3.2 EL SURGIMIENTO DE NUEVAS CLASES SOCIALES Y EL PODER ECONOMICO
1.3.3 CIENCIA Y TECNOLOGIA COMO PRODUCTO DE LA REVOLUCION IND.
IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA
La presencia de la asignatura de historia en la
educación se justifica por muchas razones y se pueden resumir en las
siguientes:
Permite una mejor comprensión del presente de
la sociedad, sin duda el estudio de nuestro pasado
histórico, es el método más eficaz para explicar la estructura de la sociedad
actual.
Desarrolla un profundo sentido crítico, en la medida que la historia nos facilita un marco de referencia donde situar los problemas sociales, explicando sus causas próximas y lejanas (inmediatas y estructurales), de los hechos, desarrollando así una plena conciencia ciudadana.
Aproxima al estudiante a la metodología de la investigación científica, a través del empleo de fuentes, y el uso crítico de la información, y la formulación de hipótesis. Tarea que desarrolla todo historiador, y que puede ser simulada en el aula hasta cierto punto.
Contribuye al desarrollo de las facultades
cognitivas, mediante la comprensión de categorías de
cierta complejidad como las de tiempo histórico y tiempo social, lo que deriva
del uso del pensamiento abstracto formal al mas alto nivel.
Desarrolla en el alumno un sentido de identidad
nacional y cultural, procurando consolidar una concepción
adecuada de nación, y enfatizando nuestras posibilidades como país, a partir de
nuestra diversidad cultural.
Permite el estudio de otras culturas y
realidades sociales, sobre todo a partir de la
incorporación de contenidos antropológicos y sociológicos, de los cuales se
vale la ciencia histórica, para la construcción del conocimiento.
Enriquece las facultades de análisis, síntesis
e inferencia, además de desarrollar la capacidad de
formulación de teorías explicativas. La historia como materia escolar, nos
acerca al método histórico, lo que supone el uso de conceptos de causalidad y
multicausalidad, estructuras (políticas, económicas, sociales, mentales),
diacronía, sincronía, coyunturas, cambios y continuidades, etc. Todo ello
ayudara al estudiante, en su desenvolvimiento en todo el campo de las ciencias
sociales.
HISTORIOLOGÍA
La historiología o teoría
de la historia es una disciplina sobre la propia descripción de los
hechos históricos y el tipo de análisis científicos generales necesarios para
explicar los hechos.
Debe
tenerse muy presente que una teoría de la historia, o historiología, no trata
de explicar por qué sucedieron ciertos acontecimientos históricos concretos de
carácter episódico o anecdótico, ni trata de hacer predicciones a medio plazo
sobre los acontecimientos futuros concretos, sino que tiene el objetivo mucho
más modesto de identificar simplemente patrones regulares y causas generales de
los procesos históricos, especialmente a largo plazo.
*JERARQUIZA
LA INFORMACIÓN DE LAS HECHOS PASADOS
HISTORIO-GRAFÍA
La historio-grafía es
el registro escrito de la historia,
la memoria fijada por la propia humanidad con
la escritura de
su propio pasado.En
un amplio sentido, la historio-grafía se refiere a la metodología y a
las prácticas de la escritura de la historia. En un sentido más específico, se
refiere a escribir sobre la historia en sí.
*ES UN MÉTODO PARA
PODER ENTENDER MAYORMENTE LO QUE ES LA HISTORIA.
HISTORIA
La historia es la ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad.
Por otra parte, la palabra se utiliza para definir al periódico histórico que
se inicia con la aparición de la escritura e incluso para referirse al pasado mismo.
La
historia, es una de las tantas disciplinas, que se consideran ciencias. Esta
por si, estudia los actos del pasado. Aquello, que han tenido una relevancia en
el devenir de la evolución humana. Toda historia, trata o versa sobre el actuar
del hombre. Es este, el punto de partida, de lo que llamamos historia. Todo
relato histórico, trata sobre el actuar del ser humano.
Por lo mismo, la historia,
estudia el actuar y comportamiento de aquellas sociedad antiguas. O personajes
individuales, que han marcado un hito, en el desarrollo de la humanidad.
CONCEPTO DE
HISTORIA .-.
La Historia es el estudio o la ciencia que estudia los hechos o fenómenos (de todo tipo y de toda duración) trascendentes de la vida de la humanidad, en todas sus conexiones, tanto sincrónicas (con hechos de la misma época), como diacrónicas (con sus antecedentes y causas, y con sus consecuencias).
Diacrónico significa de épocas diferentes: anteriores o posteriores.
Sincrónico significa que es de la misma época, simultáneo.
Fenómenos históricos según su duración.
MATERIALISMO HISTÓRICO
Es una doctrina según la cual todo lo que existe no está determinado y se explica por algo superior y previo a lo experimental y aprehendible empíricamente (Dios, espíritu, inteligencia del mundo, ideas), sino que está determinado en su ser sólo por algo material y en su comportamiento sólo por la causalidad eficiente.
A partir del análisis que Karl Marx realizó de la historia de la humanidad, desarrolló una concepción materialista de la historia según la cual los seres humanos cambiaban sus relaciones de producción y por lo tanto el resto de sus relaciones sociales a medida que el desarrollo de las fuerzas productivas exigían el paso de un modo de producción a otro.
Karl Marx
Pensador socialista y activista revolucionario de origen alemán (Tréveris, Prusia occidental, 1818 - Londres, 1883). Karl Marx procedía de una familia judía de clase media (su padre era un abogado convertido recientemente al luteranismo). Estudió en las universidades de Bonn, Berlín y Jena, doctorándose en Filosofía por esta última en 1841.
Desde esa época, el pensamiento de Marx quedaría asentado sobre la dialéctica de Hegel, si bien sustituyó el idealismo de éste por una concepción materialista, según la cual las fuerzas económicas constituyen la infraestructura que determina en última instancia los fenómenos «superestructurales» del orden social, político y cultural.
En 1843 se casó con Jenny von Westphalen, cuyo padre inició a Marx en el interés por las doctrinas racionalistas de la Revolución francesa y por los primeros pensadores socialistas. Convertido en un demócrata radical, Marx trabajó algún tiempo como profesor y periodista; pero sus ideas políticas le obligaron a dejar Alemania e instalarse en París (1843).
Por entonces estableció una duradera amistad con Friedrich Engels, que se plasmaría en la estrecha colaboración intelectual y política de ambos. Fue expulsado de Francia en 1845 y se refugió en Bruselas; por fin, tras una breve estancia en Colonia para apoyar las tendencias radicales presentes en la Revolución alemana de 1848, pasó a llevar una vida más estable en Londres, en donde desarrolló desde 1849 la mayor parte de su obra escrita. Su dedicación a la causa del socialismo le hizo sufrir grandes dificultades materiales, superadas gracias a la ayuda económica de Engels.
Marx partió de la crítica a los socialistas anteriores, a los que calificó de «utópicos», si bien tomó de ellos muchos elementos de su pensamiento (de autores como Saint-Simon, Owen o Fourier); tales pensadores se habían limitado a imaginar cómo podría ser la sociedad perfecta del futuro y a esperar que su implantación resultara del convencimiento general y del ejemplo de unas pocas comunidades modélicas.
ESCLAVISMO: Basado en la explotación que aparece en la historia; surge por descomposición del régimen de la comunidad primitiva. El modo esclavista de producción alcanzo su máximo desarrollo en la Grecia antigua y, sobre todo, en la Roma clásica. No todos los pueblos, sin embargo, han pasado por ese modo de producción en su desenvolvimiento histórico. En el régimen esclavista, las relaciones de producción se basaban en la propiedad de los dueños de esclavos sobre los medios de producción y sobre los esclavos considerados como “instrumentos parlantes” sin derecho alguno y sujetos a explotación cruel. El trabajo del esclavo, que tenia un carácter abiertamente coercitivo, se aplicaba en gran escala en los latifundios y la producción artesanal. El dueño disponía no sólo del trabajo, sino también de la vida del esclavo.
FEUDALISMO : modo de producción de los bienes materiales basada en la propiedad feudal sobre la tierra y la propiedad parcial sobre los trabajadores -campesinos siervos-, así como en la explotación de estos últimos por parte de los señores feudales. El feudalismo surgió como resultado de la descomposición del régimen esclavista y, en algunos países, del régimen de la comunidad primitiva. Lenin, al caracterizar el modo feudal de producción, destaca los siguientes rasgos fundamentales: 1) dominio de la economía natural, 2) concesión de medios de producción y de tierra al productor directo, y en particular fijación del campesino a la tierra, 3) dependencia personal del campesino respecto al terrateniente (coerción extraeconómica), 4) estado extraordinariamente bajo y rutinario de la técnica. En las condiciones del modo feudal de producción, la clase dominante es la de los terratenientes en la persona de la nobleza y del clero.
SOCIALISMO:Fue un ideal de sociedad justa e igualitaria que debía importarse en un mundo que sustituyera al capitalismo, comunidad libre, trabajo común, el producto se debe repartir equitativamente en relación de armonía y no de dominación. No debe existir clase social, cooperativas en la educación y fuerza moral el principal moderador de esta comunidad socialista es Carlos Marx y Federico Engels.
- Los sistemas sociales contemporáneos trataron de cambiar el ambiente necesario para que se mejore la calidad de vida de la sociedad.
- Algunos teóricos del socialismo, consideran que hay una ley de de desarrollo planificado lo cual solo es factible que hace un régimen de economía centralizada, ya que exige que todas las normas de la economía se sometan a una dirección única y estructurada por el estado.
Este modo de producción es la fase superior del socialismo, esto quiere decir que cualquier economía que desee implementar el comunismo primero tiene que pasar por la etapa socialista de producción. Actualmente ningun pais se puede considerar comunista, están algunos como cuba o algunos países europeos que so socialistas.COMUNISMO:El modo de producción comunista se basa en que todos los medios de producción como el capital, las fabricas, los edificios, la tierra, las herramientas de trabajo, todo, le pertenece al pueblo, en este sistema no existen capitalistas o sea, empresas privadas que contraten mano de obra a cambio de un salario, en el comunismo todos van a beneficiarse de lo que producen de manera proporcional, o sea, si tu trabajas mas recibirás mas, con excepción de las personas que están imposibilitadas para trabajar.
CAPITALISTA: Modo de producción de los bienes materiales basado en la propiedad privada capitalista sobre los medios de producción y en la explotación del trabajo asalariado. El régimen capitalista sustituyó al modo feudal de producción (ver). Constituye una organización social dividida en dos clases fundamentales, cuyos intereses son diametralmente opuestos: la clase de los capitalistas, propietarios de los medios de producción, y la clase de los proletarios, carentes de propiedad y de medios de subsistencia, por lo que, ante la amenaza del hambre, se ven obligados a vender constantemente su fuerza de trabajo a los capitalistas. El capitalismo es la ultima formación económico-social basada en la propiedad privada y en la explotación del hombre por el hombre. Su ley económica cardinal, su hierra motriz y su principal estimulo radican en la producción y en la apropiación de la plusvalía, que tiene como fuente el trabajo no retribuido de los obreros asalariados.
IMPERIALISMO: es el capitalismo en su fase superior y última de desarrollo; es el capitalismo en descomposición, agonizante, umbral de la revolución socialista. La peculiaridad distintiva fundamental del imperialismo respeto al período pre imperialista del capitalismo estriba en que el gran capital monopolista domina en las esferas económica, política e ideológica. De ahí que el imperialismo se denomine también capitalismo monopolista. Lenin fue el primero en someter a un análisis científico multilateral el imperialismo y en determinar sus rasgos económicos principales. Son estos: 1. La concentración de la producción y del capital ha llegado a un punto tan alto de desarrollo, que ha hecho surgir los monopolios, los cuales desempeñan un papel decisivo en la vida económica. 2. La fusión del capital bancario con el industrial, sobre cuya base surgen el capital y la oligarquía financieros. 3. La exportación de capitales, a diferencia de la de mercancías, adquiere singular importancia. 4. La formación de agrupaciones monopolistas internacionales de capitalistas, que se reparten el mundo. 5. La culminación del reparto territorial del mundo entre las potencias capitalistas más importantes. El imperialismo no abroga los fundamentos del régimen burgués, como afirman los defensores del capitalismo. 
¿Por qué las industrias se instalan en las zonas urbanas?
R= Por que las empresas acuden a los lugares donde se necesita el trabajo para obreros.
¿Por qué un país industrial se convierte en potencia?.
R= por que compra y vende su producción a su propio mercado. Asi obtiene mas ganancias.
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